第20屆全國科普日活動掀起科普熱潮。關注科學，正從過去的小眾愛好變為大眾剛需。無論是一票難求的科普節活動和線下課，還是線上熱播的短視頻，都顯示出科普正吸引越來越多的公眾尤其是年輕人的關注。而科普內容，也逐漸擺脫傳統科普的“課程感”，開始向前沿科技、硬核科技延伸。人們越來越將參與科普當成一個自我提升的機會，甚至享用思考科學問題帶來的快樂。
從更廣的視野來看，科普的興起不僅是一種時髦，更是關系到我國未來創新型國家建設的大事。科技創新、科學普及是實現創新發展的兩翼，要把科學普及放在與科技創新同等重要的位置。2022年，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發的《關于新時代進一步加強科學技術普及工作的意見》強調，將激發青少年好奇心、想象力，增強科學興趣和創新意識作為素質教育重要內容，把弘揚科學精神貫穿于教育全過程。這些制度設計，把科普提升到了推進國家科技發展的高度。
科學技術的發展歷史證明，科學研究不是象牙塔里少部分人的苦思冥想和靈感迸發，而是需要龐大基礎支撐的系統工程。這個支撐，除了需要國家政策引導和各種社會力量投入，更需要千千萬萬優秀的年輕人主動投身科學事業。而當下，培養和激發公眾特別是青少年的科學素養和科學熱情，尤其需要有創新思維和引入“破圈”的力量。
科普的“破圈”，需要推動多元主體共同參與。全國科普日活動期間，北京市科協整合了全市科技館、博物館、科研院所、學校、園區等科普資源，圍繞天文、地質、航空航天等主題，推出了20條“主題科學游”路線，發布了“科技館之城”首批100家科技教育體驗基地，以上下聯動、橫向協同的高效資源整合，成功實現“破圈”傳播。
科普的“破圈”，需要在形式、內容方面上不斷創新。時下很多科普產品，正力圖擺脫傳統科普的“課程感”，從激發好奇出發，從美的欣賞切入，一步步引導受眾走向理性思考和科學追問。在年輕人聚集的視頻平臺嗶哩嗶哩（B站），科技內容已成為最受歡迎的品類之一。2022年，觀看科技內容的用戶超過2億。作為科普視頻愛好者，筆者也經常震撼于《地球脈動》《藍色星球》里的自然奇景，也經常因看了《被數學選中的人》《你最想知道的科學》而理解為什么當初沒學好理科，也在看了《制造的原理》之后對工程基礎產生濃厚興趣。
科普的“破圈”，還需要在投入上廣納資源。統計顯示，2020年全社會科普經費中，政府撥款約占80%。這個比例，顯示了近些年政府對于科普的重視，但從另一個側面也說明，推動科普進一步“破圈”，還要不斷提高科普多元化的投入程度。
《關于新時代進一步加強科學技術普及工作的意見》指出，企業要積極開展科普活動，加大科普投入，促進科普工作與科技研發、產品推廣、創新創業、技能培訓等有機結合。如何吸引企業家投入科普，讓他們有動力可持續？有一些地方已經開始探索。例如，上海科技館作為上海科普產業鏈的中心環節之一，僅科普文創一項就推出400多款產品，銷售額逾600萬元。而隨著科普產業鏈條的完善，更多企業從中找到了開發商業價值的機會，他們就會主動創新，使科普對公眾產生更大的吸引力。
科普的“破圈”，最終還需要人的力量，需要更多優秀科學家和科技工作者投身其中。隨著科普市場日漸活躍，當“硬核科普”成為剛需，我們也看到越來越多的科學家和科技工作者開始爭當UP主，在視頻團隊的支撐下，他們各自塑造自己不同的風格，打造個人科普IP，吸引更多年輕人愛上科技。
而支持他們這樣做的，除了成為科普名人的光環效應，還有實實在在的政策支撐。比如，中國科協就在今年4月發布通知，試點開展在京中央單位自然科學研究系列科普專業職稱評審工作。市場上的利益分配、網絡傳播技術的普及再加上政策的支撐，有這些要素，相信會有越來越多的優秀科學家愿意投身科普事業，展示他們另一面的才華。
面向未來，新一輪科技革命正蓬勃發展，我們的科普也應加快破圈迅速跟上，以吸引更多的青少年以奔放的熱情、無窮的創造力投身到科技創新事業當中。（周潛之）
