近來，“學(xué)習(xí)困難”這一話題受到持續(xù)關(guān)注，各地醫(yī)院的相關(guān)專科門診號源緊張是常態(tài)化現(xiàn)象。那么，這一門診可否解決很多家長焦慮的孩子學(xué)習(xí)有困難的問題呢？

　　專家介紹，學(xué)習(xí)困難從廣義上講是由智力問題、視聽感覺異常、神經(jīng)功能損害及情緒問題、教育不利因素等造成的學(xué)習(xí)不良的綜合征。從狹義上講，學(xué)習(xí)困難指的是在聽、說、讀、寫等方面的失調(diào)而出現(xiàn)的困難，如閱讀障礙、書寫障礙等。

　　專家表示，不能因為學(xué)習(xí)成績不理想，就給孩子貼上“學(xué)習(xí)困難”的標(biāo)簽。相反，通過必要的診斷和干預(yù)，家長才能做到進一步理解和支持孩子，成為孩子成長過程中的堅強后盾。

　　在孩子的成長過程中，家庭教育對于孩子的發(fā)展至關(guān)重要。學(xué)習(xí)困難門診號源緊張也從另一個方面說明家長在撫育孩子方面存在困惑，需要指導(dǎo)和進一步學(xué)習(xí)。

　　學(xué)校同樣是改善學(xué)習(xí)困難的主陣地。一方面，中小學(xué)、幼兒園要加強對家庭教育工作的指導(dǎo)，幫助家長提高教育能力，另一方面，學(xué)校開展教育教學(xué)活動時應(yīng)對學(xué)習(xí)困難這一情況進行甄別、幫助和指導(dǎo)。

　　孩子學(xué)習(xí)困難的改善或診療需要醫(yī)生、家長、老師、社會等多方面的共同努力才能夠取得良好效果。

　　記者：潘旭 陳杰 梁愛平 多蕾 郭圻 王鵬宇

　　新華社音視頻部制作

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